Email this article 
Hide
Show all
To Be the Author of One’s Own Life: Socio-Demographic Determinants of the Authorship Of Their Own Lives
Abstract
Introduction: The Authorship of Their Own Lives (AOL) construct has undergone multi-threaded theoretical analyses, which have produced a diagnostic tool: The Authorship of Their Own Lives Scale (AOLS). Initially, this scale’s reliability was assessed and used in numerous diagnostic and comparative studies, which gradually became the source of inspiration for further research projects.
Research Aim: The research aims to identify selected socio-demographic determinants of the Authorship of Their Own Lives and indicate the relationship between AOL and the respondents’ gender and age, their level of education, and place of residence.
Method: The research uses the Authorship of Their Own Lives Scale (AOLS), which was developed on the basis of previous conceptual analyses, exploring the issues of well-being, self-determination, coherence, quality of life, and social support.
Results: The research produced varied findings in specific aspects of the Authorship of Their Own Lives. An analysis using Cronbach’s alpha indicated that the Authorship of Their Own Lives Scale (AOLS) demonstrated satisfactory reliability. Statistical studies have revealed that gender and place of residence are linked to AOL, but with a weak effect. However, the age of the respondents and their level of education do not differentiate the Authorship of Their Own Lives.
Conclusions: The obtained results are regarded as a preliminary step towards conducting multidimensional diagnostic and comparative analyses of the Authorship of Their Own Lives in various research settings.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bauman, Z. (2004). Ponowoczesność jako źródło cierpień.Wydawnictwo Sic!
Berman, P. W., O'Nan, B. A., & Floyd, W. (1981). The double standard of aging and the social situation: Judgments of attractiveness of the middle-aged woman. Sex Roles, 7, 87-96.
Blalock, C. L., Lichtenstein, M. J., Owen, S., Pruski, L., Marshall, C., & Toepperwein, M. (2008). In pursuit of validity: A comprehensive review of science attitude instruments 1935–2005. International Journal of Science Education, 30(7), 961-977.
Błachnio, (2011). Człowiek autorski w erze globalizacji. Wydawnictwo UKW.
Bock, R. D. (1997). A Brief History of Item Theory Response. Educational Measurement: Issues and Practice, 16, 21-33.
Bock, R. D., & Gibbons, R. D. (2021). Item response theory. John Wiley & Sons.
Bonett, D. G., & Wright, T. A. (2015). Cronbach's alpha reliability: Interval estimation, hypothesis testing, and sample size planning. Journal of Organizational Behavior, 36(1), 3-15.
Brzezińska, A., Appelt, K., & Ziółkowska, B. (2015). Psychologia rozwoju człowieka (83- 84). GWP.
Brzeziński, J. (1996). Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Cieżkowska, B. (2018). Omega McDonalda jako alternatywa dla alfa Cronbacha w szacowaniu rzetelności testu. Polskie Forum Psychologiczne, tom 23, 2, 311-329.
Chonody, J.M., & Teater B., (2016). Why do I dread looking old? A test of social identity theory, terror management theory, and the double standard of aging. Journal of Women & Aging, nr 28, 112-126.
Cohen, J. (1988). Statistic power analysis in the behavioral sciences. Erlbaum.
Czapiński, J. (1994). Psychologia szczęścia: przegląd badań i zarys teorii cebulowej. Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Dunn, T. J., Baguley, T., & Brunsden, V. (2014). From alpha to omega: A practical solution to the pervasive problem of internal consistency estimation. British Journal of Psychology, 105(3), 399-412.
Finogenow, M. (2018). Poczucie własnej atrakcyjności a poczucie dobrostanu w okresie późnej dorosłości-moderująca rola płci. Pedagogika Społeczna, 3, 109-122.
George, D., & Mallery, M. (2024). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference. Routledge.
Głodkowska, J. (2014a). Autorstwo życia a niepełnosprawność- ponawiane odczytywanie idei normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(23), 131-153.
Głodkowska, J. (2014b). Być podmiotem i stawać się autorem własnego życia- paradygmat wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do egzystencji podmiotowej. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4(26), 29-44.
Głodkowska, J. (2015). Autorstwo własnego życia osoby z niepełnosprawnością – konceptualizacja w perspektywie dobrostanu, podmiotowości, optymalnego funkcjonowania i wsparcia. W: J. Głodkowska (Red.), Personalistyczne ujęcie fenomenu niepełnosprawności (110-134). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Głodkowska, J. Gasik, J., & Pągowska, M. (Red.) (2017). Studies on Disability – International Theoretical, Empirical and Didactics Experiences. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Głodkowska, J., & Pągowska, M. (2017). Poland: Interdisciplinary efforts and evidences creating the framework for the Disability Studies as a field of research. W: J. Głodkowska, J. Gasik, M. Pągowska (Red.), Studies on Disability – International Theoretical, Empirical and Didactics Experiences (66-89). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Głodkowska, J., & Gosk, U. (2018). The Authorship of their Own Lives in People with Disabilities (AOL-PwD). From the Sources and Theoretical Construct to the Design of Research Stages and Procedures. Siglo Cero, 49(4), 111-126.
Głodkowska, J. (2018). Aksjologiczne filary współczesnej pedagogiki specjalnej. Nie pytamy tylko, dokąd idziemy? pytamy, jak wartościom nadać kształt rzeczywisty (17- 56). W: J. Głodkowska, I. Mazurek‒Patejuk, K. Sipowicz (Red.) (2018). Tradycja i współczesność pedagogiki specjalnej w tworzeniu społeczeństwa dla wszystkich. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Głodkowska, J., Gosk, U., & Pągowska, M. (2018). The Authorship of their Own Lives in People with Disabilities: Research Strategy Framework. International Journal of Psycho-Educational Sciences, 7(3), 7-18.
Głodkowska, J., & Pągowska, M. (2019). Components and Process of Identity Formation in Model of the Authorship of Own Lives in People with Disabilities. International Journal of Psycho-Educational Sciences, 8(2), 7-20.
Głodkowska, J., & Pągowska, M. (2020). Authorship of Own Lives in People with Disabilities Model in Theoretical and Empirical Context. International Journal of Psycho-Educational Sciences, 9(1), 66-82.
Głodkowska, J. (2021). Disability Studies ‒ Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością ‒ jest w nich ukryty skarb. Pedagogika Społeczna, 1-2, s. 41-67.
Głodkowska, J. (2023). Autorstwo własnego życia – uniwersalna kondycja człowieka i naturalna jego zmienność. W: J. Głodkowska (Red.) (2023). Duma Niepełnosprawności. Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością w Akademii Pedagogiki Specjalnej (137-147). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Głodkowska, J. (2023). Skala autorstwa własnego życia – sprawdzenie psychometrycznych właściwości narzędzia pomiaru. Człowiek, Niepełnosprawność i Społeczeństwo, 62(4), 37-55.
Głodkowska, J. (red.) (2023). Duma niepełnosprawności. Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością w Akademii Pedagogiki Specjalnej. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Graham, J. (2006). Congeneric and (Essentially) Tau-Equivalent Estimates of score reliability What they are and how to use them. Educational and Psychological Measurement, 66 (6), 930-944.
Gravetter, F., & Wallnau, L. (2014). Essentials of statistics for the behavioral sciences. Wadsworth.
Green, S., & Yang, Y. (2015). Evaluation of dimensionality in the assessment of internal consistency reliability: Coefficient alpha and omega coefficients. Educational Measurement: Issues and Practice, 34 (4), 14-20.
Gupta N.D., Etcoff N.L., & Jaeger M.M. (2016). Beauty in Mind: The Effects of Physical Attracti veness on Psychological Well-Being and Distress. Journal of Happiness Studies, nr 17(3), s. 1313-1325.
Havighurst, R. J. (1981). Developmental tasks and education. McKay.
Kelley, K., & Preacher, K. J. (2012). On effect size. Psychological Methods, 17(2), 137-152.
Magolda, M. B. B. (2023). Self-authorship as the common goal of 21st-century education. In: Learning partnerships (1-35). Routledge.
Mensah, A. (2021). Job stress and mental well-being among working men and women in Europe: The mediating role of social support. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(5), 1-18.
Mohamad, M. M., Sulaiman, N. L., Sern, L. C., & Salleh, K. M. (2015). Measuring the validity and reliability of research instruments. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 204, 164-171.
Obuchowski, K. (1996). Jednostka ludzka. Czasopismo Psychologiczne, T2, Nr. 1, 47-59.
Obuchowski, К. (2000a). Człowiek intencjonalny, czyli o tym jak być sobą. Dom Wydawniczy Rebis.
Obuchowski, K. (2000b). Od przedmiotu do podmiotu. Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej.
Obuchowski, K. (2006). The Revolutions of Subjects. Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna.
Obuchowski, K. (2009). Rewolucja podmiotów w „globalnej wiosce”. W: T. Kuczur, A. Błachnio (Red.): Globalizacja naród jednostka. Zagadnienia tożsamości kulturowej (15-31). Wydawnictwo Adam Marszałek.
Obuchowski, K., & Błachnio, A. (2011). Teoria osobowości autorskiej i kwestionariusz POA (161-189). W: W. Zeidler (Red.): Kwestionariusze w psychologii. Postępy, zastosowania, problemy. Vizja Press & IT.
Oleś, P.K. (2011). Psychologia człowieka dorosłego. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Osburn, H. (2000). Coefficient alpha and related internal consistency reliability coefficients. Psychological Methods, 5 (3), 343-335.
Pasik, M. (2007). Poczucie koherencji a zadowolenie z życia u kobiet i mężczyzn na emeryturze. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, (11), 67-79.
Pinquart, M., & Sörensen S. (2001). Gender differences in self-concept and psychological well-being in old age: a meta-analysis. Journal of Gerontology: Psychological Science, 56B, 4, 195-213.
Qasem, M. A. N., Almoshigah, T., & Gupta, S. (2014). The effect of number of alternatives on validity and reliability in Likert scale. International Journal of Innovative Research & Studies, 3(6), 324-333.
Revelle, W., & Zinbarg, R. E. (2009). Coefficients alpha, beta, omega, and the glb: Comments on Sijtsma. Psychometrika, 74(1), 145-154.
Santos, J. R. A. (1999). Cronbach's alpha: A tool for assessing the reliability of scales. The Journal of Extension, 37(2), 15.
Shevlin, M., Miles, J. N. V., Davies, M. N. O., & Walker, S. (2000). Coefficient alpha: a useful indicator of reliability? Personality and Individual Differences, 28(2), 229-237.
Sontag, S. (2018). The double standard of aging. In: S. Sontag: The other within us (19-24). Routledge.
Thissen, D., & Steinberg, L. (2009). Item response theory. In: R. Millsap, A. Maydeu Olivares (Eds.), Handbook of quantitative methods in psychology. Sage Publications.
Trochim, W. M., & Donnelly, J. P. (2001). Research methods knowledge base (Vol. 2). Cincinnati, OH: Atomic dog publishing.
Zimmerman, D., Zumbo, B., & Lalonde, C. (1993). Coefficient alpha as an estimate of test reliability under violation of two assumptions. Educational and Psychological Measurement, 53, 33-49.
Zyl, J. M., Neudecker, H., & Nel, D. G. (2000). On the distribution of the maximum likelihood estimator of Cronbach's alpha. Psychometrika, 65, 271-280.
DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2025.44.4.39-63
Date of publication: 2025-12-29 13:00:44
Date of submission: 2025-06-05 14:20:28
Statistics
Indicators
Copyright (c) 2025 Joanna Głodkowska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.