Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach (PSR) jako narzędzie skutecznych rozwiązań w pracy

Aleksandra Szypryt, Agnieszka Meler, Aleksandra Piechówka, Hanna Ossowska, Jacek Arcyman, Zuzanna Wrońska, Dorota Godlewska-Werner

Streszczenie w języku polskim


Rozwiązywanie problemów jest współcześnie istotną umiejętnością, która może znacząco wpływać na efektywność naszych działań. Celem artykułu jest zbadanie, czy istnieją różnice w liczbie oraz jakości formułowanych rozwiązań problemu w zależności od jego oceny poznawczej. Rozważania opierają się na zastosowaniu Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach (PSR), które kładzie nacisk na wykorzystanie potencjału jednostki w celu lepszego pokonywania trudności. Badanie zostało przeprowadzone wśród 97-osobowej grupy w wieku od 18 do 77 lat. Problem badawczy został zawarty w pytaniach: Czy występują różnice w liczbie wygenerowanych rozwiązań pomiędzy osobami otrzymującymi instrukcję skoncentrowaną na zasobach, osobami skoncentrowanymi na unikaniu błędów a grupą kontrolną? Czy jakość rozwiązań różni się istotnie pomiędzy grupami? Badanie przeprowadzono z zastosowaniem ankiety online. Uczestnicy zostali automatycznie przydzieleni do grup dzięki losowemu podziałowi wersji formularza. Wyniki wykazały istotny związek pomiędzy nastawieniem poznawczym a liczbą proponowanych rozwiązań między grupą PSR a grupą skoncentrowaną na unikaniu, natomiast wyniki w zakresie liczby rozwiązań, jak również dane o jakości rozwiązań nie wykazały różnic istotnych statystycznie pomiędzy grupami. Badanie może być użyteczne w kontekście rozwoju skutecznych form rozwiązywania problemów w środowiskach zarówno organizacyjnych, jak i edukacyjnych.


Słowa kluczowe


rozwiązywanie problemów; Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach; potencjał jednostki; nastawienie poznawcze

Pełny tekst:

PDF

Bibliografia


Abdulla, A., Woods, R. (2021). Obstacles vs. Resources – Comparing the Effects of a Problem-Focused, Solution-Focused and Combined Approach on Perceived Goal Attainability and Commitment. International Journal of Applied Positive Psychology, 6, 175–194. DOI: 10.1007/s41042-020-00044-6.

Bertrand, B., Evain, J. N., Piot, J., Wolf, R., Bertrand, P. M., Louys, V., Terrisse, H., Bosson, J. L., Albaladejo, P., Picard, J. (2021). Positive Communication Behaviour During Handover and Team-Based Clinical Performance in Critical Situations: A Simulation Randomised Controlled Trial. British Journal of Anaesthesia, 126(4), 854–861. DOI: 10.1016/j.bja.2020.12.011.

Borecka-Biernat, D. (2020). Ocena poznawcza konfliktu i emocjonalny wymiar strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia, 33(2), 179–206. DOI: 10.17951/j.2020.33.2.179-206.

Bratty, A. J., Dennis, N. C. (2024). The Efficacy of Employee Strengths Interventions on Desirable Workplace Outcomes. Current Psychology, 43(18), 16514–16532. DOI: 10.1007/s12144-023-05607-9.

Falkowski, A., Tyszka, T. (2001). Psychologia zachowań konsumenckich. Gdańsk: GWP.

Franklin, C., Trepper, T. S., McCollum, E. E., Gingerich, W. J. (Eds.). (2012). Solution-Focused Brief Therapy: A Handbook of Evidence-Based Practice. Oxford: Oxford University Press.

Grant, A. M. (2012). Making Positive Change: A Randomized Study Comparing Solution-Focused vs. Problem-Focused Coaching Questions. Journal of Systemic Therapies, 31(2), 21–35. DOI: DOI: 10.1521/jsyt.2012.31.2.21.

Grzegorczyk, G. (2024). Wykorzystanie podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach w dydaktyce akademickiej. Horyzonty Edukacji Akademickiej, (2), 69–87. DOI: 10.26881/head.2024.2.04.

Higgins, E. (2000). Making a Good Decision: Value from Fit. American Psychologist, 55(11), 1217–1230. DOI: 10.1037//0003-066X.55.11.1217.

Kim, J. S. (2007). Examining the Effectiveness of Solution-Focused Brief Therapy: A Meta-Analysis. Research on Social Work Practice, 18(2), 107–116. DOI: 10.1177/1049731507307807.

Knosala, R., Karlińska, B. (2013). Sesja twórcza jako sposób kreatywnego rozwiązywania problemów w przedsiębiorstwie. Zarządzanie Przedsiębiorstwem, 16(2), 16–22.

Maule, J., Villejoubert, G. (2007). What Lies Beneath: Reframing Framing Effects. Thinking & Reasoning, 13(1), 25–44. DOI: 10.1080/13546780600872585.

Neipp, M. C., Beyebach, M., Nuñez, R. M., Martínez‐González, M. C. (2016). The Effect of Solution‐Focused Versus Problem‐Focused Questions: A Replication. Journal of Marital and Family Therapy, 42(3), 525–535. DOI: 10.1111/jmft.12140.

Ramya, V., Neelakandan, R. (2024). Effectiveness of Solution Focused Brief Therapy on Reducing Workplace Stress among IT Employees. International Journal of Indian Psychology, 12(4), 191–200. DOI: 10.25215/1204.019.




DOI: http://dx.doi.org/10.17951/j.2026.39.1.153-164
Data publikacji: 2026-05-06 09:43:55
Data złożenia artykułu: 2025-11-10 11:43:45


Statystyki


Widoczność abstraktów - 0
Pobrania artykułów (od 2020-06-17) - PDF - 0

Wskaźniki



Odwołania zewnętrzne

  • Brak odwołań zewnętrznych


Prawa autorskie (c) 2026 Aleksandra Szypryt, Agnieszka Meler, Aleksandra Piechówka, Hanna Ossowska, Jacek Arcyman, Zuzanna Wrońska, Dorota Godlewska-Werner

Creative Commons License
Powyższa praca jest udostępniana na lcencji Creative Commons Attribution 4.0 International License.