Pozalekcyjne i pozaszkolne zorganizowane aktywności uczniów szkół podstawowych

Streszczenie w języku polskim

Wprowadzenie: W wielu różnych publikacjach, które ukazały się na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat autorzy podkreślają  stale wzrastającą wagę i znaczenie różnych form pozaformalnej nauki, w tym rolę zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,  które mają odpowiadać na potrzeby i oczekiwania uczniów, wpisywać się w rozwój ich zainteresowań. Niniejszy tekst jest próbą przyjrzenia się obecnej ofercie zajęć uzupełniających dla dzieci szkół podstawowych oraz opisania najczęściej podejmowanych.

Cel badań: Przeprowadzone badania miały na celu poznanie aktywności uczniów w ich wolnym czasie, opisanie oferty pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęć adresowanych do uczniów szkół podstawowych. Badania zmierzały do odpowiedzi na pytanie, jakie zajęcia pozalekcyjne organizowane są w szkołach i poza nimi oraz jaka jest w nich skala uczestnictwa uczniów?  

Metoda badań: Badania miały charakter sondażu diagnostycznego adresowanego do uczniów szkół podstawowych z klas VI−VIII przeprowadzonego za pomocą ankiety internetowej.  Do analiz zostało zakwalifikowanych 868  prawidłowo wypełnionych ankiet młodych respondentów z czterech województw.

Wyniki: Badania ukazały dwie mniej więcej jednakowo liczne grupy uczniów: aktywnych, angażujących się w różne działania pozaobowiązkowe oraz niekorzystających z żadnych form zorganizowanych zajęć pozaformalnych. Dominującymi aktywnościami badanych w ich czasie wolnym okazały się różne formy rozszerzające szkolne przedmioty obowiązkowe oraz zajęcia sportowe.

Wnioski: Należy dążyć do tego aby oferta zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych była bardziej różnorodna, aby w mniejszym stopniu nawiązywała do edukacji formalnej, a w większym ukazywała różne inne obszary działalności ludzkiej.